La Internet es la mayor red de ordenadores del planeta. En realidad no es tanto una red como un conjunto de varias decenas de miles de redes locales, nacionales y regionales de ordenadores interconectadas entre sí y que comparten información, recursos y servicios. Dar cifras sobre Internet es arriesgado. Se estima su tamaño en casi cinco millones de ordenadores con un crecimiento anual medio en 1994 del 142% . El número de personas que la utilizan es difícil de precisar dado que los ordenadores conectados van desde personales hasta grandes inflamares con cientos o miles de usuarios.
El resultado fue ARPANET, un diseño de red descentralizada, sin un nodo central estratégico, y un conjunto de protocolos que permiten una comunicación fiable utilizando medios diversos (red telefónica, satélites, líneas dedicadas, etc.) y poco seguros. A principios de los ochenta había un centenar de ordenadores interconectados. Se trataba de una red experimental, un banco de pruebas de nuevos conceptos en materia de comunicaciones digitales. Paralelamente se habían desarrollado otras redes que utilizaban la misma familia de protocolos.
¿Qué se puede hacer en la Internet?
La interconexión de ordenadores incrementa su utilidad. En primer lugar permite compartir recursos valiosos o caros (tiempo de computación en ordenadores potentes, periféricos como espacio de almacenamiento en disco o impresoras). También permite que los usuarios de dichos ordenadores se comuniquen entre sí de formas variadas. A continuación se exponen someramente algunas de las utilizadas habitualmente en la Internet.
El modo más sencillo pero todavía el más utilizado es el correo electrónico. El correo electrónico reúne las ventajas del teléfono, el contestador automático y el fax. Es rápido (aunque no interactivo), persistente (no hace falta que el interlocutor esté sentado delante de la pantalla de su ordenador) y multimedia (no sólo permite enviar y recibir textos, sino también imágenes, sonido y, en general, cualquier tipo de información digitalizada). Si el correo electrónico supone una comunicación persona-a-persona, los servidores de listas permiten difundir mensajes de correo a grandes grupos de suscriptores. Las listas, que suelen ser temáticas, permiten a una comunidad de intereses estar continuamente comunicada entre sí, intercambiando información, ideas, experiencias, conocimientos, etc.
Educación en Internet
La Internet es utilizadas por millones de personas diariamente. Entre ellas hay no sólo profesores, investigadores y estudiantes universitarios o empresas y particulares sino también maestros y alumnos de primaria y secundaria (que la usan individual y colectivamente), autoridades educativas, etc.. En 1994 se estimó en más de 250.000 los usuarios relacionados con la educación básica en los EE.UU (LAQUEY PARQUER, 1994). Estas cifras no deben sorprendernos si tenemos en cuenta que uno de los objetivos de la administración Clinton/Gore con la iniciativa NII (NationalInformationInfrastructure) es que todas las escuelas y bibliotecas de los EE.UU. estén conectadas a la red el año 2.000.
En los siguientes apartados examinaremos algunas de las áreas en las que puede utilizarse la Internet en educación. El espacio nos obliga a la brevedad, por lo que sólo se apuntan posibilidades y no se describen experiencias concretas.
La Internet en la clase
Cada día más escuelas están conectadas a la Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan esta conexión al mundo de diversas formas. En primer lugar, la Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano. Como red originariamente científica, en la Internet puede encontrarse gran cantidad de información útil para la clase, desde imágenes de satélites meteorológicos recién tomadas a documentos históricos pasando por conjuntos de datos sobre ecología o el último 'paper' no publicado todavía sobre física.
martes, 10 de noviembre de 2015
ÉTICA Y MORAL
ÉTICA
MORAL
Proviene del griego ellos que significa costumbres
Proviene del latín ellos que significa costumbres
Es la doctrina sobre las costumbres
Se ocupa el conjunto de normas y comportamiento que establece entre
lo bueno y malo como criterio de perfección humana
Se ubica en el nivel práctico
Se opone a lo intelectual
Indaga y conceptualiza el estudio sistemático sobre la moral
Se ubica en el nivel teórico
Las verdades humanas son relativas
Según el relativismo existen verdades para cada
persona de manera que para cada individuo haya una verdad diferente a otro, sin
embargo la intuición nos hace pensar que esta afirmación es falsa.
El criterio de verdad puede estar determinado por múltiples condicionamientos
sociales, político, económico, etc… y no necesariamente por la reflexión y la
investigación.
lunes, 9 de noviembre de 2015
Diferencia entre ciencia y filosofía
- La ciencia estudia una parte de la realidad y la filosofía toma la realidad en conjunto para poder estudiarlo
Semejanzas entre ciencia y filosofía
Buscan el conocimiento
Obtienen respuestas
Plantean preguntas
Se basan en la realidad de algo
¿Cuál es la relación de la filosofía con otras disciplinas?Se relacionan en la comprehensión interpretación y búsqueda de conocimiento de otras cosas
DESEO FILOSÓFICO
La filosofía se interesa por el deseo de lograr una compresión de todo cuanto rodea al ser humano
Filosofía(se conecta) Fenómenos de la realidad y manifestaciones culturales de tipo
Social
Económico
Político
Ético
Científico
¿ La filosofía es un método o solo conocimiento?
La filosofía estudia los discursos como objeto de estudios para plantear sus problemas a un nivel de comprehensión mas abarcador y comprehensivo y profundo intentando atenerse a la realidad
Función de la filosofía
Analiza las ideas
Mejora nuestra vida
Comprender ideas
Nos ayuda d pensar bien
¿Cuál crees que es la importancia de la filosofía para los no filósofos?
Genera una orientación vital para las personas para que puedan acceder a la verdad radical y se pregunten por los fines últimos de la vida humana.
RELACIÓN DE LA FILOSOFÍA CON OTRAS CIENCIAS
Busca otra explicación................
Busca comprender....................cosas...........Para dar un significado
Busca la interpretación ...........:
Aspectos del contenido
< menor palabras + respuestas
> mayor palabras - respuestas
Ejemplos Películas (menor palabras) Respuestas -Titanic-Escalera al cielo
-Dragón ball z-Proyecto X
-Intensamente-La abeja maya-Soy el número 4-Garfield Película que se estrenó que se estrenó en el cine el
26 de junio del 2015 de dibujo animado (mayor
palabras) -Intensamente
•Dimensiones
•Sintáctica Es la relación entre sí. Debe existir un orden para que transmita el mensaje.
•de
la
•Semántica
Se refiere a la relación de los signos con sus correspondientes significados.
•palabra
•Pragmática (Praxis=
práctica )
Relación que se establece entre los signos y el usuario de los signos.
El resultado fue ARPANET, un diseño de red descentralizada, sin un nodo central estratégico, y un conjunto de protocolos que permiten una comunicación fiable utilizando medios diversos (red telefónica, satélites, líneas dedicadas, etc.) y poco seguros. A principios de los ochenta había un centenar de ordenadores interconectados. Se trataba de una red experimental, un banco de pruebas de nuevos conceptos en materia de comunicaciones digitales. Paralelamente se habían desarrollado otras redes que utilizaban la misma familia de protocolos. 
El resultado fue ARPANET, un diseño de red descentralizada, sin un nodo central estratégico, y un conjunto de protocolos que permiten una comunicación fiable utilizando medios diversos (red telefónica, satélites, líneas dedicadas, etc.) y poco seguros. A principios de los ochenta había un centenar de ordenadores interconectados. Se trataba de una red experimental, un banco de pruebas de nuevos conceptos en materia de comunicaciones digitales. Paralelamente se habían desarrollado otras redes que utilizaban la misma familia de protocolos. 
Cada día más escuelas están conectadas a 
(se conecta) Fenómenos de la realidad y manifestaciones culturales de tipo
